شكرا جزیلا سید علی سیدو رشو علی ما تقدمت به من تفهم ووعی وإدراك لتلك الفكرة التی لخصتها فی مقالتی هذه. أفهم التشاۆم الذی تستنتجه فی تعلیقك الكریم عندما نربط الحل بتربیة الطفل لأن ذلك یستغرق زمنا طویلا ویتطلب كوادر تربویة واعیة وآباء وأمهات لهم إدراك سلیم ومعرفة جیدة وعلم كاف لتوفیر التربیة الصحیحة للطفل لكی یتمتع بمقومات تكوین الشخصیة السلیمة عند البلوغ. ولكننی رغم فهمی لهذ الإستنتاج المنطقی لاأنسی بأن جوهر الطفل نقی فی طبیعته حیث تتوفر فی جیناته المقومات الضروریة لتكوین شخصیة سلیمة إذا لم یمر خلال النمو بتربیة هدامة كالتی تسود فی مجتمعنا بالبقاء علی الخائات الثلاث. لأن هذه التربیة القدیمة قد عفی علیها الزمن فی المجتمعات المتطورة فهی لم تعد تستطیع البقاء كعلم یدرس أو عادة تمارس أو تقلید یتم إقتباسه بین الأجیال. لذلك تسیر هذه التربیة بخطی حثیثة نحو الزوال حتی وإن طال الأمد. فإن كنا نۆمن بالعلم والمعرفة علینا أن نثق بقانون داروین فی تطور الأجناس. فهذه التربیة المبنیة علی الخائات الثلاث لم تعد صالحة للبقاء بل هی فی طریقها للإضمحلال حتی ولو لم تتوفر تلك الكوادر والمربیون الذین نتمناهم. فعفویة البقاء للأصلح كافیة لو ترك الطفل لإستعمال قدراته المكمونة دون برامج علمیة مدروسة ومخططة من أجل تكوین الشخصیة السلمیة. هذه هی التوقعات المحتملة المبنیة علی التحلیل العلمی وفق العلم الحدیث. وهذا ما یبعث علی التفاۆل و یبشر بالخیر.